Aprender não é consumir. E ensinar não é transferir conhecimento. Ponto. Aprender é sempre construir, criar. Mesmo quando o conhecimento não é “inédito”, ele é novo para cada aprendiz, que…
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Era assim na sua escola, não era? Em muitos contextos da vida adulta – na vida profissional, especialmente – continua sendo. A premissa por trás desse tipo de lógica avaliativa…
A paixão – ou o entusiasmo, se preferir – é o estímulo que nos faz querer saber mais. Ela fornece o impulso para a indagação atenta que gera o conhecimento,…
Um dos grandes desafios da escola atual é romper o modelo de fragmentação do conhecimento que foi desenvolvido com muito sucesso pelo movimento Iluminista: a organização do conhecimento em especializações, feitas…
Este artigo nasceu de outro artigo. Uma troca de mensagens entre nós – Nira e Diogo – sobre um texto dele, publicado aqui no O Futuro das Coisas. Uma boa…
Não de hoje, os desafios que o Brasil – e os diversos “Brasis” que existem por aí – tem quando o assunto é Educação são múltiplos e complexos. Por isso,…
Estou me percebendo, com muitas coisas, cada vez mais desapegado. Se o “plano A” não dá certo, vou para o “plano B”. Se não existe ainda um plano B, abre-se…
A expressão “xeque mate”, usada para indicar o lance final de uma partida no jogo de xadrez, aplica-se bem para o atual modelo de educação. É o que apontam as…
Chega a quase 50 milhões o número de alunos matriculados na educação básica – do ensino infantil ao médio -, nas redes pública e particular, segundo dados do Censo Escolar…
As escolas estão baseadas na suposição de que há um segredo para tudo nesta vida; de que a qualidade da vida depende do conhecimento desse segredo; de que os segredos…